KESALAHAN PENGGUNAAN KATA SIFAT “美丽Měilì” DAN “优美Yōuměi” PADA BAHASA MANDARIN OLEH MAHASISWA/I STBA-PIA MEDAN

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan mengenai jenis-jenis dan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya kesalahan penggunaan kata sifat “美丽Meili” dan “优美Youmei” dalam bahasa Mandarin oleh mahasiswa STBA-PIA semester VI. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini berupa penelitian deskriptif kualitatif, sehingga hasil penelitian yang didapat berupa hasil deskriptif tentang jenis kesalahan dan faktor penyebab kesalahan penggunaan kata sifat “美丽Meili” dan “优美Youmei” dalam bahasa Mandarin. Instrumen yang digunakan untuk meneliti adalah teknik elisitasi dan teknik wawancara (interview) dengan mahasiswa STBA-PIA semester VI sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian yang didapat berupa : 66 kalimat kesalahan pemilihan (errors of selection) ，2 kalimat kesalahan penambahan (errors of addition) dan Kesalahan pengurutan (errors of ordering) sebanyak 1 kalimat. Sedangkan faktor penyebab kesalahan ada 2 jenis, yaitu : faktor interlingual, yaitu pengaruh dari bahasa ibu sebanyak 10 responden dan faktor intralingual yaitu adanya penguasaan bahasa Mandarin dari responden yang kurang memadai sebanyak 14 responden.This study aims to describe the types and factors that lead to errors in the use of the adjectives “美丽Měilì” and “优美Yōuměi” in Mandarin by STBA-PIA fourth semester students. The research method used in this research is a qualitative descriptive research, so the research results obtained are descriptive results about the types of errors and factors that cause errors in the use of the adjectives “美丽Měilì” and “优美Yōuměi” in Mandarin. The instruments used for research were elicitation techniques and interview techniques with sixth semester STBA-PIA students as research subjects. The research results obtained are: 66 sentences of errors of selection and 2 sentences of errors of addition. While there are 2 types of factors that cause errors, namely: interlingual factor, namely the influence of the mother tongue as many as 10 respondents and intralingual factors, namely the inadequate mastery of Mandarin from 14 respondents